Fernández Barroso (2011) nos lleva a través de la evolución y desarrollo de los modelos de intervención psicoeducativa en España. Su análisis ofrece una visión panorámica de cómo las estrategias de intervención han evolucionado con el tiempo. Esto destaca la importancia de la adaptabilidad y la revisión constante de enfoques para garantizar que estén alineados con las necesidades cambiantes de los estudiantes y la sociedad.
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